La investigadora del CONICET Laura Graciela Rodríguez presentará este miércoles en Concepción del Uruguay su libro “¿Deben estudiar las mujeres? Género y educación en el nivel medio (Argentina, 1870-1940)”, una obra que analiza el proceso histórico de incorporación de las mujeres al sistema educativo argentino y la construcción de roles diferenciales dentro de la enseñanza estatal.

La actividad se desarrollará de 19 a 21 horas en el Auditorio Municipal “Arturo Umberto Illia” y será de acceso libre y gratuito. La propuesta es organizada de manera conjunta por la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER, el Instituto de Estudios Sociales (INES-CONICET-UNER), AGMER Uruguay y la Municipalidad de Concepción del Uruguay.

La charla está destinada a docentes de todos los niveles, investigadores, graduados, estudiantes y público interesado en las problemáticas vinculadas a la educación y los estudios de género.

La iniciativa es impulsada por las cátedras de Política Educativa e Investigación Educativa III del Profesorado de Educación Primaria de la sede Uruguay de UADER, con el objetivo de fortalecer el vínculo entre la formación docente y las investigaciones historiográficas contemporáneas.

Las personas interesadas pueden inscribirse previamente a través del formulario online: https://url-shortener.me/MIDE. Además, el libro se encuentra disponible para descarga gratuita en https://bit.ly/DescargarLibroLauraRodriguez.

Sobre la autora

Laura Graciela Rodríguez es investigadora independiente del CONICET y desarrolla sus tareas en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Es doctora en Antropología Social, profesora y licenciada en Historia, y sus investigaciones se centran en la historia de la educación argentina, las políticas educativas y los estudios de género.

A lo largo de su trayectoria académica publicó numerosos trabajos sobre educación, mujeres y sistema educativo argentino, especialmente vinculados al nivel medio, el normalismo y las políticas educativas de los siglos XIX y XX.

Sobre el libro

La obra aborda un tema clave para la historia de las mujeres en Argentina: el acceso a las instituciones educativas y las oportunidades que ese proceso abrió en una sociedad atravesada por fuertes desigualdades de género.

El libro analiza la incorporación y permanencia de mujeres como alumnas y docentes en los primeros establecimientos de nivel medio y especial creados por el Estado nacional entre 1870 y 1940. Entre ellos se incluyen Colegios Nacionales, Liceos de Señoritas, Escuelas Normales, Escuelas Comerciales y establecimientos de formación profesional y técnica.

A partir de documentos oficiales de la época, la investigación reconstruye cómo el sistema educativo argentino fue moldeando distintos roles para varones y mujeres, en un contexto de profundos cambios sociales y culturales.

Fuente: Comunicación Ciudadana.